• Was sind aktive, persistierende Reflexe und was hat dies mit Dyskalkulie und Legasthenie zu tun?
• Wie erkenne ich noch aktive Reflexe, die schon in den Hintergrund geraten sein sollten?
• Welche Folgen hat dies für meinen Unterricht und das Lernen?
• Was bedeutet Schulalltag für ein Kind mit noch aktiven Stress-Schutzreflexen?

Ziel dieser Weiterbildungsveranstaltung ist es, Ihnen als PädagogIn den theoretischen Ansatz des ganzheitlichen Lernens sowie praktische Umsetzungsmöglichkeiten zu Sinnesschärfung und Basiswissen zur Gestaltung eines Waldausgangs in jeder Jahreszeit zu vermitteln.

In der Natur entdecken, erleben und lernen - das Grundprinzip einer gesunden Entwicklung!
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Themen:

• Überblick über die Entwicklung und das Zusammenwirken der Sinne
• Vorstellung des theoretischen Ansatzes des ganzheitlichen Lernens
• Vorstellung von Brain-Gym® Übungen um Lernen und Bewegung in Verbindung zu bringen
• Grundlagen zur Organisation eines waldpädagogischen Ausgangs
• Spiele und praktische Umsetzungsmöglichkeiten zur Sinneswahrnehmung und Konzentrationsförderung in der Natur
• Übungen zur Förderung der Grobmotorik und Körperbalance
• Basiswissen Natur zu entsprechenden Jahreszeit

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In Kooperation mit www.natuerlich-lernen.at

• Unterschied Mobbing vs. herkömmlicher Konflikt
• Formen des Mobbings
• Begünstigungen für Mobbing
• Folgen von Mobbing
• Anzeichen erkennen
• richtiges Reagieren von Eltern- und Lehrerseite

• abgespeicherte “Negativbilder” (Erinnerungen an belastende Situationen) verändern
• körperlich abgespeicherte negative Reaktionen (Herzrasen, Schwitzen) mittels „Tappen oder Re-stepping" abbauen, um wieder „klar denken zu können“
• Optimismus und positives Denken in der Klasse gezielt fördern
• Ängste bei Kindern lindern
• Entspannungstechniken richtig einsetzen